事无非读书习字，习字之事他已有所通悟，读书之事便成他当下所需。乡上之人才疏学浅，怕是无力教导于他……”
方秀才未尽之言，林父已然明白。
时下向学之事蔚然成风。蒙学读物无非《三字经》《千字文》之类，可本本都是家中珍宝，大多不愿借于旁人。要想更进一步必然需要饱览全书，这乡野之地，根本无力维继。再者，笔墨纸砚所需花费也是大头，若是他家小资产，家人也愿看护倒也无妨，可据他所知，方家世代务农，方岱也是没有远见之人，怕是不会为他考量。
方秀才只不过是个落拓的读书人，顶多能举荐他上社学。社学乃是几个村共同出资供村中适龄儿童开蒙之用，教书之人大多为村上的落拓秀才，学识不高，所教之事也都是些初浅的道理，对天资过人的神童来说，无所进益。
若是得遇名师悉心教导，自然迎刃而解。可名师哪是那么容易遇到的。
方秀才来此也是想求林父相帮。拳拳爱才之心，跃然于表。
林父心生敬佩，方秀才所求之事，他还需考量，便道:“方兄所言之事，某已然所知，容在下斟酌一二。”
方秀才言尽于此，便告辞离开。
走出门外，便见林栀在此，礼貌点头示意。
林栀一时之间反应不过来，只觉有一道晴空霹雳劈在她心头。
无师自通、指物作诗，这听着分外耳熟啊。等等，金溪县、姓方、才五岁……
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近予之，即诗书四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。③
林栀差点脱口而出。这该死的教育的延迟性，曾经死活背不了，如今倒是张口就来。
“叮咚，系统[宋526]上线!”
“恭喜宿主，成功背诵《伤仲永》一文，打卡金溪林家，解锁历史人物——方仲永。奖励方仲永文稿一份，笔墨若干。”