虽然御幸比较好奇奥村绪的心理转变，但没想到会通过班主任了解到，又或者说是班主任主动找到了他。
“失礼了。”御幸礼貌敲门进入职员室，因为是午休时间，整个办公室只有由佳老师一个人，她是奥村绪跟御幸的班主任。
“御幸君，请坐吧。”由佳老师面上挂着温和的笑容，说话间手指扶起下滑的眼镜。
“由佳老师，不知您找我有什么事情？”
“阿拉，御幸要不要猜一猜？”由佳老师笑着说。
“该不会是我在数学课上偷偷睡觉被老师发现了吧。”御幸开玩笑的说。
“原来御幸还会在课堂上睡着呀，不过我今天找你不是为了这种事情哦，我想跟你谈谈奥村同学。”她左腿翘到右腿上，双手抱胸，摆出一副长谈的模样。
“其实，你跟奥村同学直接的事情我都知道哦。毕竟是我建议她去找一个观察对象的。”
她的话语震的御幸很迷茫。什么意思？奥村同学的观察对象？是指他吗？为什么要观察他？
一连串的问题在御幸心里浮现，但由佳老师并不给他反应的机会，继续说下去。
“奥村同学是个天才，这毫无疑问。小时候她的表现就异于常人，安静的让家里人差点认为她是自闭症儿童，也正是那时候她被测出智商超过150。”她好像对奥村绪的事情了如指掌，一件一件如数家珍。
“不知道在御幸眼里，奥村同学是什么性格呢？”由佳老师反问御幸。
御幸还沉浸在刚刚消息中，面对这样的问题他回忆了一下：“学习成绩优秀，经常帮助同学，除了性格有些冷，没有别的缺点，简直就是……”说道这里他愣神。好像有什么不对的地方。
“简直就是完美的学生、完美的同学对吗？”由佳老师帮他补充。
没有错，奥村绪整个人完美的好像没有缺点，从来都不会拒绝别人的请求，待人待物永远都是彬彬有礼，从来都没有看过她跟哪位同学关系更近，也没有看过她跟别人有过争吵。所以才会有了三无少女的称号。
“奥村同学一直在扮演这样的角色。她虽然智商很高，但是情商完全不行，也没有共情能力。共情能力可以分为两个层次。识别：可以正确理解他人的感受，也就是我们所谓的感同身受；表达：能够对别人的感受做出正确的回应。但遗憾的是，奥村同学一个都做不到。”
“在她的理解里，世界是按照固定规则稳步前行，但是感情是杂乱无序、虚无缥缈的，是没有办法理解的‘东西’。简单来说，她不理解为什么会有人因为考试成绩开心、因为爱情感到幸福。”
“那奥村同学……很成功啊，好像所有人都没有发现，她只是在角色扮演。”他自己也没有发现，甚至还迷恋上这样的形象。
“并不是哦，御幸君。”由佳老师伸出食指在他面前摇了摇。
“她也只能用这样的形象保护自己了。”由佳老师正色道“奥村同学在初中的时候，遭受过严重的校园暴力。但她本人来说，似乎并没有意识到那是校园暴力，只是觉得有点困扰，她不理解那种行为，所以从来没有跟其他人谈起过，直到后面的行为越来越过分，家里人才发现。”
“奥村她……有受到什么伤害吗？”即使知道了自己只是奥村绪的观察对象，但御幸的第一反应还是奥村绪本身的安全。
“她本人可能并不觉得有什么伤害，不过她的某些行为能体现出她的心理还是受到了创伤。御幸看过她的笔记吧？”
御幸点头，笔记做的非常完整，难道这也是她伪装的一部分吗？
“其实奥村同学从来都不会做笔记，对她来说，目前的高中知识都太过简单了，没有做笔记的需要。现在她的笔记，都是为了别人做的，她认为如果自己能够满足其他人的需求，那么就不会遇到麻烦的事情了。”
“转变成讨好型人格了吗？”
“不是哦。之前我也说明了，奥村同学完全没有共情能力，她之前都在升学中学，那种学校本身就冷冰冰的。”由佳老师一边说着，脸上露出嫌弃的表情。
“奥村同学来到青道，仅仅是因为这所学校氛围更好。我们都希望她能够正常的融入校园生活，至少能够意识到人是一种群居动物啊。可她把自己活成了一个有求必应的机器人啊！”
还真的挺像是机器人的，御幸在脑海里不由自主的发散思维，想象着Q版的奥村绪，程序里的设定只有二进制，从未输入过情感方面的程序，别人告诉她要融入人类，于是她拉扯着僵硬的机器四肢，在人群中跌跌撞撞，被人推来推去，不被重视。最后，为了能够融入人类群体，成为一个满足人类愿望的许愿机。
“我向她建议，让她观察别人的校园生活，我想让她能够感受到，友情是什么，爱情是什么？团队又是什么？”
“所以我是由佳老师选择的观察对象吗？”原来这一切都是别人的推动啊，如果观察对